9月30日南国早报报道我校与国内8所重点大学合作开展网络教育，让上班族足不出户就能畅游中国重点大学名师课堂，圆梦名校。全文如下：

网络大学，让上班族圆名校梦

南国早报 2014-09-30 记者 刘琼

南国早报南宁讯 （记者刘琼）“做梦都没想到，我还能上人大名师的课堂。”近日，在广西广播电视大学（简称“广西电大”）举行的全国重点大学网络教育学位授予仪式上，一名毕业于中国人民大学网络学院的学员感慨道。得益于网络教育的发展，越来越多的基层工作者，足不出户就能畅游中国最高等学府的名师课堂。

李女士是南宁一家医院的护士长，从专业岗位走上管理岗位，她在文凭和学习上都有迫切的需求。可是，“三班倒”的工作规律，让她回炉学习的计划一直被搁置。终于，网络教育为她开了一扇窗，她在中南大学的网络学院圆了大学梦。

“网上学习不受时间、空间的限制，灵活的学习方式比较适合在职人士。”李女士说，学校将名师课堂视频录入系统，她只要一有空，就能随时随地学习。网络教育实行学分制，只要修够学分就能毕业，她可以结合工作忙碌情况，每学期自主选择选课数量。

像李女士一样，广西电大近年来有4万多名学员，从国内8所重点大学顺利毕业。广西电大网络学院院长陶群介绍，目前，国内有68所重点大学具备招收网络大学生资格。和面授相比，网络教育能大规模地铺开，让优质资源得到最大化的共享，但在一些如互动性方面的个性需求满足上仍需加强。比如，学员和老师的互动更多是通过QQ和邮件交流，很难即时交流。

说起网络教育，很多人都有“混文凭”的质疑。“大多人还是为了文凭，学知识倒是其次。”一名业内人士说，英国的网络教育属于精品教育，学校严格监控学生学习进程，师生比也有严格要求，网络教育在社会认可度高。而国内唯文凭论的社会环境下，网络教育对文凭需求仍排在前位，这是网络教育受争议的主要原因。

“要拿到学位，可不是轻松混过去的。”重庆大学网络学院一名学员说，一些学校要求学生要拿到网络学院的本科学位，要求各科平均分不低于80分，还要通过学位英语考试；学员要撰写论文，论文答辩时还要求全程视频监控。

如何提升网络教育的教育水平？中国人民大学网络学院院长顾宗连认为，优质资源是网络教育的核心。为此，人大网络学院70%的课程，来自该校各专业讲课最好的老师，“有些课程甚至全日制的本科生都未必能上”；在学制上要灵活以适应在职人士的需求，人大的考试也实行预约，一般每门课一年有三次考试机会；在服务上，人大会有系统督促并跟踪学员学习进程。

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