一、课程定位与目标设计

精准分析受众需求：明确课程面向的学习者年龄、知识背景、学习目标等，通过调研或访谈方式提炼核心学习需求，确保内容与受众匹配。

突出核心素养导向：课程设计需以培养学生或学员的关键能力与必备品格为目标（如创新能力、批判性思维、合作能力等），超越单纯知识点传授，强化知识在真实情境中的运用。

设定可衡量的教学目标：每节课程需明确知识、技能与情感三维目标，并细化至具体可评测的行为指标（例如“能独立完成H.264格式视频编码”而非“了解视频制作”）。

操作建议：建议在课程大纲中增加“素养对接表”，明确每单元内容与核心素养的对应关系。

二、内容设计与脚本开发

内容结构模块化：以知识点或技能点为单位划分学习模块，建议单个模块时长控制在10–15分钟（微课）或35–45分钟（完整课堂），并确保模块间逻辑连贯、层次清晰。

强化跨学科整合：在学科教学中融入人工智能工具应用（如语文课使用AI语音合成朗读）、实践项目（如结合地理知识的环保调研）等，提升综合问题解决能力。

脚本编写精细化：

采用“视觉中心法”聚焦关键信息，避免画面冗余；

语言精炼，语速控制在每分钟180–200字；

插入课中问答或互动节点（如每5分钟设置1个思考题），维持学习注意力。