中 师 音 乐 课 堂 教 学 思 考

李 艳 红

(广 西 广 播 电 视 大 学 钦 州 市 分 校

钦 州 民 族 师 范 学 校 广 西 钦 州 535000)

[摘 要 ] 随 着 素 质 教 育 的 全 面 实 施 ， 每 个 音 乐 教 师 都 要 认 真 思 考 ： 音 乐 素 质教 育 应 如 何 进 行 ?音 乐 课 堂 教 学 应 如 何 组 织 ?音 乐 教 师 既 要 更 新 教 育 观 念 ， 又 要 改进 教 学 方 法 ， 重 视 创 作 教 学 ， 主 动 肩 负 起 培 养 学 生 的 开 拓 性 思 维 、 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 重 任 。

[关 键 词 ] 教 学 方 法 ； 创 新 精 神 ； 实 践 能 力

[中 图 分 类 号 ]G633.951 [文 献 标 识 码 ]A

[文 章 编 号 ]1008－ 7656(2003)增 刊 － 0119－ 03

随 着 素 质 教 育 的 全 面 实 施 ， 音 乐 教 育 作 为 素 质 教 育 的 重 要 部 分 越 来 越 受 到 人 们 的 重 视 ， 音 乐 教 育 的 重 要 作 用 逐 步 被 人 们 所 认 识 。 许 多 家 长 都 喜 欢 让 自 己 的 孩 子 参 加 各 种 音 乐 学 习 班 、 兴 趣 班 ， 甚 至 请 家 庭 教 师 上 门 辅 导 等 等 ， 这 些 都 说 明 了 音 乐 教 育 在 人 们 心 目 中 有 了 一 定 的 位 置 ， 这 是 令 人 欣 喜 的 好 现 象 。

但 是 ， 我 们 也 应 该 看 到 ： 许 多 学 生 到 了 中 小 学 毕 业 、 中 师 毕 业 甚 至 大 学 毕 业 ， 连 一 首 简 单 的 简 谱 歌 曲 都 不 会 唱 。 这 其 中 的 原 因 是 多 方 面 的 ， 但 我 认 为 我 们 的 音 乐 教 师 要 负 主 要 责 任 。 我 们 应 该 反 思 一 下