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强 化 教 学 管 理 全 面 提 高 质 量 裴 明 芬 ( 广 西 广 播 电 视 大 学 钦 州 市 分 校 钦 州 民 族 师 范 学 校 广 西 钦 州 535000)
[摘
要 ] 教 育
教
学
质
量
的
高
低
,
首
要
的
取
决
于
领
导
们
的
治
学
理
念
和
管
理
水
平。
我
校
近
这
几
年
教
学
工
作
得
以
迅
猛
发
展
,
其
中
决
策
指
挥
、
组
织
管
理
和
执
行
等
管
理
体
制
起
到
了
重
要
的
作
用
。 [关
键
词 ] 强 化
管
理
;
师
资
队
伍
建
设
;
提
高
质
量 [中
图
分
类
号 ]G627 [文 献
标
识
码 ]A [文
章
编
号 ]1008-
7656( 2003) 增
刊
- 0130-
03 学
校
的
中
心
任
务
是
教
学
,
教
育
教
学
的
质
量
是
学
校
办
学
水
平
的
集
中
体
现
。
回
顾
近
几
年
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,
我
们
体
会
到
,
要
取
得
教
育
教
学
工
作
的
高
效
率
、
高
质
量
,
深
化
学
校
内
部
管
理
体
制
改
革
,
全
面
加
强
学
校
的
教
学
管
理
也
必
不
可
少
。
因
此
,
我
们
在
全
面
加
强
教
学
管
理
方
面
,
建
立
了
由
决
策
指
挥
、
组
织
管
理
和
执
行
操
作
三
个
程
序
,
环
环
相
扣
、
层
层
相
接
的
教
学
管
理
体
制
,
制
订
和
完
善
了
一
整
套
系
统
严
密
、
行
之
有
效
的
教
学
管
理
制
度
。
有
力
地
保
证
了
教
学
质
量
的
稳
步
提
高
。 1
端
正
办
学
思
想
,
强
化
质
量
意
识 要 取 得 教 育 教 学 工 作 的 高 质 量 , 首 先 要 端 正 办 学 思 想 , 使 全 体 教 师 统 一 认 识 |