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现 代 远 程 教 育 与 学 生 创 新 能 力 的 培 养 何 洁 芳 ( 广 西 广 播 电 视 大 学 钦 州 分 校 钦 州 民 族 师 范 学 校 广 西 钦 州 535000)
[摘 要
]现
代 远 程
教 育 由
于 应 用
了 现 代
化 信 息
技 术 ,
打 破 了
传 统 教
育 的 时
空 限 制
, 为 学
生 提 供
了 宽 松
的 学 习
环 境 ,
利 于 学
生 自 主
学 习 和
创 造 性
学 习 ,
为 培 养
具 有 创
新 能 力
的 高 素
质 人 才
开 辟 了
一 条 新
途 径 。 [关 键
词
]创 新 能
力 ; 现
代 远 程
教 育 ;
培 养 [中 图
分 类 号
]G728 [文
献 标 识
码
]A [文 章
编 号 ]1008- 7650(2003)增 刊 -
0015-
02 创 新 能 力 是 人 们 适 应 社 会 发 展 开 展 变 革 活 动 的 能 力 , 这 个 变 革 活 动 是 指 包 括 从 产 生 新 思 想 到 产 生 新 事 物 再 到 将 新 事 物 推 向 社 会 使 社 会 受 益 的 系 列 变 革 活 动 。 教 育 作 为 培 养 人 的 一 种 社 会 文 化 活 动 , 是 一 种 文 化 信 息 的 选 择 、 传 递 、 应 用 和 创 新 、 推 广 括 动 , 它 既 要 选 择 、 传 递 原 有 的 文 化 , 又 要 创 造 和 推 广 新 的 文 化 。 只 有 这 样 , 才 能 使 人 类 社 会 得 以 延 续 和 发 展 。 因 此 , 我 们 的 教 育 不 仅 要 重 视 传 承 功 能 , 而 且 要 重 视 创 新 功 能 , 实 现 教 育 的 知 识 型 阶 段 向 应 用 型 阶 段 进 而 向 创 新 型 阶 段 的 过 渡 , 树 立 起 传 承 教 育 与 创 新 教 育 相 结 合 的 教 育 理 念 , 以 培 养 出 一 代 又 一 代 高 素 质 的 具 有 创 新 能 力 的 人 才 , 从 而 不 断 推 动 人 类 的 发 展 和 社 会 的 进 步 。 而 现 代 远 程 教 育 是 一 种 适 应 了 这 种 历 史 发 展 要 求 的 新 型 教 育 形 式 。 因 为 它 利 用 计 算 机 网 络 和 多 媒 体 技 术 在 数 字 信 号 环 境 下 进 行 教 学 活 动 , 真 正 不 受 空 间 和 时 间 的 限 制 , 把 受 教 育 的 对 象 扩 展 到 全 社 会 , 有 更 丰 富 的 教 学 资 源 供 受 教 育 者 选 用 , 教 学 形 式 由 原 来 的 以 教 为 |